Los saberes de mis estudiantes

Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet.

Nuestros estudiantes están viviendo una época en donde la tecnología les permite obtener casi cualquier información de cualquier lugar a través de un ordenador; son pocos los estudiantes que asisten a una biblioteca o leen un libro impreso en papel.
Desgraciadamente observo que el alumno invierte su tiempo en el uso de la Internet en servicios de mensajería o chat; o en algunos sitios como metroflog, videojuegos, facebook, etc. Estos sitios son los preferidos de nuestros alumnos ya que por medio de éstos “hacen amigos”; no le interesa en ocasiones quienes son sus amigos virtuales sino la cantidad de “amigos” que tienen en la red.

Cuando se les encomienda una tarea de investigación; su deseo es buscarla rápidamente; y en español por supuesto; pues el idioma inglés les da flojera. Terminada la investigación ellos quieren seguir “chateando” y que no se les perturbe. No quieren leer un texto, analizarlo y discriminar información para entregar un producto de calidad.



¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?

Debemos diseñar estrategias utilizando las nuevas tecnologías de información, haciendo uso de los servicios de mensajería, blogs o redes sociales acoplando los contenidos de la asignatura a esta tecnología que es muy común para nuestros alumnos.
Como docente tenemos debemos de pugnar porque se trabaje en equipo, exista la aportación de nuevos conocimientos los cuales nos sirvan para la construcción de otros nuevos, como lo dicta la filosofía del hacker de la cual ya hemos hablado.

¿Quién van a enseñar a quién y qué le enseñará?
El grupo de alumnos ha acordado el organizar el trabajo en equipos, integrándose por afinidad y elegir libremente algunos temas de índole informático. Para llevar a cabo lo anterior la mayoría opto por diseñar un tutorial en video, hospedando cada equipo su proyecto en el servicio youtube. Cada equipo conformado por alumnos explicarán de manera detallada algún procedimiento a realizar por ejemplo; ¿cómo crear una red?, ¿cómo crear cuentas de correo electrónico en algún sitio web en específico?, etc. Cada tutorial tendrá un título, objetivo, usuarios a los que va dirigido y los nombres de los realizadores. Se recibirán comentarios y preguntas sobre cada tutorial en el espacio creado especialmente para esto en el servicio antes mencionado. Los integrantes de cada equipo estará obligado de responder los comentarios hechos sobre su proyecto en video.
Por lo tanto se pretende que cada tutorial hecho por alumnos enseñe algo nuevo a los demás integrantes del grupo o a cualquier amigo que ellos inviten a ver su tutorial; teniendo como propósito adquirir un nuevo conocimiento o habilidad en algún aspecto informático.


¿Dónde lo harán?
Para llevar a cabo su tutorial; loa alumnos se les ha permitido usar la sala 1 del centro de cómputo de la institución o cualquier lugar fuera de ésta que ellos elijan.
La visualización de cada tutorial así como la realización de comentarios, se procederá a hacer en las horas que se tiene asignada al submódulo de administración de redes.
Cada alumno al emitir su comentario dejará su nombre completo con la finalidad de poder evaluar su participación en este trabajo además de evaluará que cada pregunta o comentario se responda por parte del equipo que elaboró el tutorial.

Espero que esta estrategia funcione de manera que pueda ser factor de motivación para mis alumnos. Por último tomar en cuenta los aspectos que no resultaron para modificar lo que se tenga que hacer y obtener un mejor resultado en trabajos posteriores.